معظم الآباء والأمهات يتذكرون ميلاد أول طفل لهم، ويعتبرون ذلك تجربة بالغة الأهمية في حياتهم، وهذا اليوم ليس مهماً في المرتبة الأولى للأم والأب فقط ولكن للمولود نفسه أيضاً.
لا أحد منا يعرف ماذا يحدث للمولود ساعة ميلاده، فنحن نرى من وجهة نظرنا أن عملية الولادة عملية يشوبها العنف، ولكننا لا نعرف بالضبط ما الذي يشعر به المولود نفسه، لكننا نستطيع أن نستشف من خلال رد الفعل الفسيولوجي لديه مثل تدفق الأدرنالين والتغيرات السريعة في معدل نبضات قلبه أن التجربة لا بد أن تكون مثيرة، فهذا المولود يندفع بقوة من مأواه الدافئ داخل رحم أمه عبر ممر ضيق محاط بالعظام إلى عالم يملأه النور والضوضاء، كل ذرة من الجهاز العصبي للمولود تتعرض لصدمة، إنها صدمة الميلاد التي تطلق العنان لمحاولات هذا المولود من أجل التنفس، فالمشيمة التي كانت تمده بالغذاء والأوكسجين من دم أمه قد أنهت عملها، وعليه الآن أن يعتمد على نفسه في عملية التنفس.
لذلك يجب تعويض المعاناة التي يشعر بها المولود أثناء الولادة بالحنان اللازم، فمن المهم أن يحتفي الوالدان بطفلهما من اللحظة الأولى التي يمكنهما فيها أن يرياه ويلمساه، وبما أن الأم هي المصدر الأول للراحة بالنسبة للمولود فإن ذلك يجعلها مركز الوجود بالنسبة له، والأب الذي يفوته حضور ميلاد الطفل وساعاته الأولى في الحياة وترضيه الزيارات الرسمية للطفل لمدة ساعات قليلة كل أسبوع يصبح غائباً عن الارتباط بطفله في المرحلة الحرجة ويجد نفسه بعيداً عن مشاعر الأبوة.
ستوفر السنة الأولى من عمر طفلك كثيرا من التحديات مع الإحساس بالاستمتاع والسعادة، وستكون السنة الأولى التي تقضيها مع طفلك مليئة بتجارب لأول مرة مثل البسمة الأولى، الأسنان الأولى، الكلمة الأولى، الخطوة الأولى. حين تسترعين ذلك العام، سوف تذهلين من النمو والتغيرات التي طرأت على طفلك، ويجب أن تفخري بما أنجزته وما تعلمته، وسيحتاج طفلك رعاية كبيرة ومزيداً من الانتباه، حيث إنه يمر بمرحلة انتقالية من رحم الأم إلى العالم الخارجي، وتعد تلك المرحلة الانتقالية صعبة على الطفل والآباء أيضاً.
التغيرات التي تطرأ على المولود:
بلا جدال، يقع على عاتق الآباء كثير من الترتيب والتجهيز لاستقبال ميلاد الطفل الخاص بهم، لكن يقع على عاتق الطفل حديث الولادة كثير من التكيف لاجتياز المرحلة الانتقالية من رحم الأم والبيئة المثالية إلى عالم أكثر صعوبة وتغيراً، من المحتمل أنك نظرت إلى صور أطفال حديثي الولادة، وأدركت أنهم لا يبدون بشكل جميل كما هو الحال وهم في عمر ثلاثة أو أربعة شهور، سواء كان الطفل الخاص بك وُلِدَ ولادة طبيعية أو بجراحة قيصرية، فقد مر بتجربة عضوية مكثفة ومرهقة ويحتاج بعض الوقت للتكيف مع هذا العالم الجديد.في الواقع، رداً على الإجهاد المضني الذي تعرض له الطفل أثناء عملية الولادة، ينام الطفل ست ساعات نوماً عميقاً، يصعب إفاقته منه.

يبدو ان التعاون بين الاقسام في عملية التعليم في المراكز العسكرية والامنية عال جداً وذلك تطبيقاً للاوامر الصادرة عن هيئة الاركان في القوات المسلحة والقائد العام للجيش والقوات المسلحة.
كما ان مؤسسة السجون قد وقعت على اتفاقية للتعاون المشترك الامر الذي جعلها تقدم افضل الخدمات في مجال التعليم.
علاوة على ذلك فان المؤسسات الاجرائية كمؤسسة البيئة والتطوير ووزارة الصحة والعلوم الطبية وشركة الفاز و.. تقوم بتأدية جهود طبية في مجال الاعلام والربط بين الجوانب المشتركة. اما قرارات الدولة فيما يخص تأمين القوى البشرية من اجل القيام بالنشاطات التعليمية وتأمين الامكانات والتجهيزات للاستفادة المشتركة من المناخات الادارية، فلم تطبق ابدا، رغم ان هذا النوع من التعاون شائع في العالم.

برامج تنمية التعليم ومساهمة الشعب:

ان برامج تنمية التعليم منذ السنة الماضية، بهدف تجهيز البنى التحتية المربوطة بمشاركة المنظمات غير الحكومية «الشعبية» قامت بتشكيل هيئات مختلفة بمساعدة ايسسكو في ست محافظات، سمنان، يزد، طهران، اصفهان، بوشهر، تحت اسم هيئات تأمين الكوادر واعدادها، في هذه الهيئات ثمة منظمات غير حكومية خبيرة بأهداف التنمية ووظائفها ومعرفة الامكانات البشرية وتطويرها. كما تم التخطيط لسنة من اجل اجراء هذا البرامج في ۱۷ محافظة من اجل مشاركة المنظمات في عملية التعليم ومحو الامية. وطبقاً للاخبار الواردة فان ذلك قد لاقى استحساناً من جانب تلك المنظمات.

تنمية مشاركة المنظمات غير الحكومية «الشعبية»

ما هي نتائج مشاركة المنظمات غير الحكومية في السنة الاول لخطة التنمية الرابعة؟
في حالة قبول تلك النتائج فاننا سنضعها في الحسبان في عملية اعداد وطبع الكتب الاعلامية وصحف محو الامية الشهرية، واعداد البرامج السمعية والبصرية وانجاز الدراسات العلمية. حينئذ ستتيح التنمية فرصة اكبر من اجل ادارة الفعاليات التعليمية وستركز اكثر على البرامج الالكترونية.
الاقدامات العملية في مجال الفقرة «ي» من المادة «۵۲» لقانون الخطة الرابعة للتنمية

وتدوين البرامج الاستراتيجية:

لقد تم اعداد القانون الاجرائي في الفقرة «ي» من المادة «۵۲» والموافقة عليه، كما تم تقديم اقتراح خطة عمل لهيئة الدولة لاعداد برنامج استراتيجي وتطويري ذو احتمالات ثلاثة، الاول عبارة عن فرضية للعمل وفق الاساليب الحالية التي لا تنال اي قبول بعنوانها مجرياً للنظام.
والاحتمال الثاني يرى ان اولوية التعليم في المجموعة العمرية بين ۱۰-۴۹ سنة حيث تضع ۵۰ بالمائة من السكان الاميين تحت مظلة الدعم.
والاختيار الثالث يقترح تأمين مبلغ ۹۰۰ ميليار تومان لصرفه في عملية التعليم في جميع المراحل العمرية. في هذه الحالة سوف تتناقص مدة التعليم من ۲۵ سنة الى ۵ سنوات، يعني الى الخمس، وبالطبع سيكون للارادة الوطنية وتأمين القوى البشرية والاقتصادية من الضرورات الاجرائية في هذا الاقتراح.

تنمية مراكز التعليم المحلية:

تعتبر مراكز التعليم المحلية ظاهرة جديدة في عملية التعليم في البلد، فعمرها لا يتجاوز خمس سنوات. في هذه المراكز علاوة على التعليم يتم التدريب على مهارات الحياة الاساسية والعملية التي تساهم في التنمية الفكرية.
لحسن الخط سيتم تطوير هذه المراكز كمياً وكيفياً وفقاً لبرنامج التنمية الرابع. حيث ستزيد هذه المراكز من ۲۵۰۰ مركز في السنة الاولى للخطة الى ۶۰۰۰ مركز في نهاية برنامج الخطة.
الاتفاقيات المبرمة مع المؤسسات الوطنية والدولية

كما ذكرنا فانه سيتم العمل باتفاقيات التعاون مع المؤسسات الوطنية كما اننا بصدد تنميتها وتعميقها وفق البرنامج الرابع للتنمية.
ان التعاون مع ممثلي هيئة الامم المتحدة في الجمهورية الاسلامية الايرانية خلال مدة تنفيذ الخطة الثالثة للتنمية كان مقبولا في مجال ايجاد الفرص الدراسية لبعض الافراد وتعليم القضايا السكانية والاستفادة من الامكانات الفنية لليونسكو والايسسكو. اما سندات البرامج الدولية الضرورية للمطابقة مع البرامج الوطنية فلم تدون بعد.
ان مؤسسة تنمية التعليم وتبعاً للتجارب التي تمتلكها تعلن عن استعدادها للتعاون في مجال اعداد السندات اللازمة.

المقادير:

- حبة بطاطس كبيرة
- بصلة
- كوبا ماء
- مكعب ماجي
- وقليل من الملح

الطريقة:

نقوم بتقليب شراتح البصل ومن ثم إضافة قطع البطاطة مع استمرار التقليب بعض الشيء ومن ثم نضيف اليها الملح والماء.. نتركها الى ان تنضج.
ثم نضرب حميع المقادير بالخلاط مع مكعب الماجي.
وبالهناء والشفاء.
«بامكانك تقديمها مع قطع الخبز المقلي».